КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ОСВІТИ

«НАВЧАЛЬНО – ВИХОВНЕ ОБ’ЄДНАННЯ  №136»

КЛАСИЧНА ГІМНАЗІЯ ім. КИРИЛА І МЕФОДІЯ – ПОЧАТКОВА ШКОЛА –

ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД – ВАЛЕОЛОГІЧНИЙ ЦЕНТР»

ДНІПРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

НАКАЗ

31.08.2023                                           м. Дніпро                    № 01-06/48-21г

Про запобігання та протидію

булінгу в навчально-виховному

об’єднанні №136 у 2023-2024 н.р.

          Згідно Закону України « Про повну загальну середню освіту» від 16.01.2020 № 463-ІХ, Закону України  «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України  щодо протидії булінгу (цькуванню)» від 18.12.2018 р. № 2657-VIII, листа Міністерства освіти і науки України від 29.01.2019 р.№ 1/11-881 стосовно рекомендацій для закладів освіти щодо застосування норм Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України  щодо протидії булінгу (цькуванню)», листа Міністерства освіти і науки України від 03.08.2023 №1/11449-23 «Про методичні рекомендації»,  з метою запобігання та протидії булінгу в навчально-виховному об’єднанні №136

НАКАЗУЮ:

1.       Заступникам директора з навчально-виховної роботи   Алмазовій О.В., Горожанкіній О.С., Ярмоленко Т.С., заступнику директора з виховної роботи          Бурлаковій Ю.Д.:

1.1     Здійснювати контроль за дотриманням  Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України  щодо протидії булінгу (цькуванню)».                                                                                                                                                                                                                                           Постійно

1.2     Здійснювати перевірку приміщень, території НВО №136 з метою виявлення місць, які потенційно можуть бути небезпечними та сприятливими для вчинення булінгу(цькування)( під час офлайн навчання), миттєво реагувати на можливі випадки на підключення сторонніх осіб до онлайн уроків.

                                                                                                            Постійно

2.       Заступнику директора з ГЧ  Синициній Т.М.:

2.1     Організувати належні заходи безпеки (пост охорони, контрольно-пропускний режим, спостереження за місцями загального користування( їдальні, коридори, роздягальні, ігрові майданчики, шкільне подвір’я тощо).

                                                                                                                                                                                                                                                      Постійно

3.       Заступнику директора з виховної роботи Бурлаковій Ю.Д.:

3.1     Разом з психологами  розробити і затвердити та оприлюднити  план заходів щодо запобігання та протидії булінгу  (додаток 1).

                                                                                                  До 08.09.2023р.                                                                                                             

3.2     Врахувати при написанні  плану  виховної роботи заходи  щодо попередження та запобігання булінгу ( включити до плану тренінги, тематичні зустрічі, заняття, круглі столи, бесіди, консультації, спільні перегляди та обговорення тематичних відеосюжетів щодо ненасильницьких методів поведінки та виховання, вирішення конфліктів).

                                                                                                        До 08.09.2023р.

3.2     Провести засідання круглого столу з класними керівниками з питання «Заходи щодо профілактики та протидії булінгу».

 Вересень 2023 р.

4.       Заступнику директора з виховної роботи           Бурлаковій Ю.Д. оприлюднити правила поведінки здобувачів освіти НВО №136, план заходів, спрямованих на протидію булінгу (цькування), процедуру подання учасниками освітнього процесу заяв про випадки булінгу( форма заяви, примірний зміст, терміни та процедура розгляду відповідно до законодавства), порядок реагування на доведені випадки булінгу в НВО №136 та відповідальність осіб, причетних до булінгу( цькування).

До 01.10.2023р.           

5.       Психологічній службі:

5.1     У разі виявлення випадків булінгу, забезпечити професійну допомогу  постраждалим.

У разі виявлення фактів булінгу

5.2     Запровадити консультаційні години та оприлюднити телефони довіри, забезпечити роботу скриньки довіри.

Постійно

6.       Класним керівникам 1-11 класів:

6.1     Контролювати дотримання учнями правил поведінки, спілкування в умовах дистанційного навчання під час онлайн зустрічей.

                                                                                                                 Постійно                                                                                                                      

6.2     У разі виявлення фактів булінгу негайно повідомляти директора  НВО №136.

6.3     Скоригувати  плани виховної роботи з класом   відповідно до  змін  щодо попередження та запобігання булінгу ( включити до плану тренінги, тематичні зустрічі, заняття, круглі столи, бесіди, консультації, спільні перегляди та обговорення тематичних відеосюжетів щодо ненасильницьких методів поведінки та виховання, вирішення конфліктів).

До 08.09.2023р.

7.       Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Директор КЗО «НВО №136»ДМР:                                Наталя ЄВСЕВСЬКА  

Додаток 1

ЗАТВЕРДЖЕНО

наказ директора КЗО «НВО №136»ДМР

від 31.08.2023 № 01-06/48-21г

ПЛАН

заходів щодо запобігання та попередження булінгу ( насилля)

в навчально-виховному об’єднанні №136

на 2023-2024 н.р.

Розділ 4-5   ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ

Положення

щодо реагування та  розгляду звернень (повідомлень) з приводу жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення

1. Загальні положення

1.1.Це Положення встановлює єдиний порядок прийому, реєстрації, розгляду, узагальнення та аналізу звернень у закладі, а також визначає порядок контролю за його дотриманням з метою впровадження ефективного механізму взаємодії класних керівників з адміністрацією закладу та Координатором заходів – службою  у справах дітей Самарської районної міської ради.

1.2. Це Положення розроблено відповідно до Конституції України,Конвенції про права дитини, Конвенції Міжнародної організації праці „Про заборону та негайні дії щодо ліквідації найгірших форм дитячої праці”, Конвенції Ради Європи про захист дітей від сексуальної експлуатації та сексуального насильства, Сімейного, Кримінального та Кримінального процесуального кодексів України, Кодексу України про адміністративні правопорушення, Законів України  „Про охорону дитинства”, „Про попередження насильства в сім’ї”, , „Про органи і служби у справах дітей та спеціальні установи для дітей”, „Про захист суспільної моралі” , до статті 10 Закону України „ Про охорону дитинства”,Наказу від 19.08.2014  № 564/836/945/577«Про затвердження Порядку розгляду звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення» та з метою забезпечення найкращого врахування потреб дітей, які постраждали від жорстокого поводження. 

2. Заступнику директора  відповідно до розподілу обов’язків або фахівцям психолого - соціальної служби закладу

2.1. Ознайомити класних керівників з порядком розгляду звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення.

2.Порядок подання та реєстрації звернень та повідомлень

2.1. Звернення про факти жорстокого поводження з дітьми або загрозу їх вчинення можуть подаватися до класного керівника або  адміністрації закладу в усній або письмовій формі самою дитиною, батьками, одним із батьків дитини або особою/особами, які їх замінюють, будь-якими фізичними та юридичними особами

2.2. Класним керівникам своєчасно, протягом часу , інформувати адміністрацію закладу про  дитину, яка постраждала від жорстокого поводження або стосовно якої існує загроза його вчинення

2.3. Заступнику директора  відповідно до розподілу обов’язків або фахівцям психолого - соціальної служби закладу зареєструвати звернення до Журналу обліку та повідомлень про жорстоке поводження з дітьми або загрозу його вчинення за додатком 2 до Порядку  
розгляду звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення ( пункт 3 розділ ІІ)

3. Розгляд звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення

3.1.У разі виникнення ситуації з приводу жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення скласти «Повідомлення про дитину, яка постраждала від жорстокого поводження або стосовно якої існує загроза його вчинення». Повідомлення оформлюється класним керівником протягом доби спільно з психолого-соціальною службою закладу про зазначені факти при виконанні своїх функціональних обов’язків, письмово та надається  до психолого-соціальної служби закладу.

3.2.Психолого-соціальна служба закладу  «Повідомлення про дитину, яка постраждала від жорстокого поводження або стосовно якої існує загроза його вчинення»  протягом доби надсилає до служби у справах дітей Самарської районної у м.Дніпрі  ради.

4. Превентивне виховання

4.1. Класним керівникам посилити контроль за учнями, які потребують педагогічної уваги та знаходяться у групи ризику.

4.2. Класним керівникам провести правовий лекторій спільно  з батьками з метою ознайомлення з порядком розгляду звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення та  відповідальністю .

4.3. Спланувати виховну роботу закладу та класу на формування безпечного середовища для учнів, знання прав та обов’язків, дотримання Конвенції про права дитини.

Директор КЗО «НВО № 136»ДМР                                                             Н.В. Євсевська

Порядок 
розгляду звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення

I. Загальні положення

1. Кожній дитині гарантується право на свободу, особисту недоторканність, захист гідності та найкраще забезпечення її інтересів.

Держава здійснює захист дитини від усіх форм фізичного, сексуального, економічного та психологічного насильства, образ, недбалого й жорстокого поводження з нею, залучення до найгірших форм дитячої праці, у тому числі з боку батьків або осіб, які їх замінюють, а також вживає необхідних заходів для забезпечення прав дітей, які стали свідками у кримінальному провадженні.

2. Цей Порядок розроблено з метою впровадження ефективного механізму взаємодії служб у справах дітей, закладів соціального захисту дітей, центрів соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, органів внутрішніх справ, закладів освіти, закладів охорони здоров’я (далі - суб’єкти).

3. Цей Порядок розроблено відповідно до Конвенції про права дитини, Конвенції Міжнародної організації праці „Про заборону та негайні дії щодо ліквідації найгірших форм дитячої праці”, Конвенції Ради Європи про захист дітей від сексуальної експлуатації та сексуального насильства, Сімейного, Кримінального та Кримінального процесуального кодексів України, Кодексу України про адміністративні правопорушення, Законів України „Про Загальнодержавну програму „Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини” на період до 2016 року”, „Про охорону дитинства”, „Про попередження насильства в сім’ї”, „Про міліцію”, „Про органи і служби у справах дітей та спеціальні установи для дітей”, „Про захист суспільної моралі” та інших нормативно-правових актів з питань захисту прав дітей.

4. У цьому Порядку нижченаведені терміни вживаються у таких значеннях:

- жорстоке поводження з дитиною - будь-які форми фізичного, психологічного, сексуального або економічного насильства над дитиною в сім’ї або поза нею, у тому числі: втягнення дитини в заняття проституцією або примушування її до зайняття проституцією з використанням обману, шантажу чи уразливого стану дитини або із застосуванням чи погрозою застосування насильства; примушування дітей до участі у створенні творів, зображень, кіно- та відеопродукції, комп'ютерних програм або інших предметів порнографічного характеру; ситуації, за яких дитина стала свідком кримінального правопорушення, внаслідок чого існує загроза її життю або здоров’ю; статеві відносини та розпусні дії з дитиною з використанням: примусу, сили, погрози, довіри, авторитету чи впливу на дитину, особливо вразливої для дитини ситуації, зокрема з причини розумової чи фізичної неспроможності або залежного середовища, у тому числі в сім'ї; будь-які незаконні угоди щодо дитини, зокрема: вербування, переміщення, переховування, передача або одержання дитини, вчинені з метою експлуатації, з використанням обману, шантажу чи уразливого стану дитини;

- забезпечення найкращих інтересів дитини - комплекс заходів, спрямованих на захист прав та забезпечення повноцінного життя, виховання і розвитку дитини.

II. Порядок подання та реєстрації звернень та повідомлень

1. Звернення про факти жорстокого поводження з дітьми або загрозу їх вчинення можуть подаватися до будь-якого суб’єкта, визначеного у пункті 2 розділу I цього Порядку, в усній або письмовій формі за місцем проживання (перебування) дитини самою дитиною, батьками, одним із батьків дитини або особою/особами, які їх замінюють, будь-якими фізичними та юридичними особами.

Повідомлення про дитину, яка постраждала від жорстокого поводження або стосовно якої існує загроза його вчинення (додаток 1), оформлюється суб’єктами, яким стало відомо про зазначені факти при виконанні своїх функціональних обов’язків, письмово та надсилається до служби у справах дітей і органу внутрішніх справ за місцем проживання (перебування) дитини.

2. Усі звернення та повідомлення з приводу жорстокого поводження з дітьми або загрози щодо його вчинення реєструються суб’єктами, до яких надійшла інформація, у журналі обліку звернень та повідомлень про жорстоке поводження з дітьми або загрозу його вчинення (додаток 2) та протягом однієї доби направляються до служби у справах дітей і органу внутрішніх справ за місцем проживання (перебування) дитини.

III. Розгляд звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення

1. Координатором заходів щодо захисту дітей від жорстокого поводження з ними або загрози його вчинення є служба у справах дітей.

Якщо у зверненні (повідомленні) вбачається ознака кримінального правопорушення чи загроза щодо його вчинення, інформація терміново після її отримання передається органу внутрішніх справ для застосування   відповідних заходів.

У разі необхідності суб’єкти організовують надання невідкладної медичної (викликають швидку допомогу), психологічної та інших видів допомоги дитині, яка постраждала від жорстокого поводження.

Усі суб’єкти в межах компетенції долучаються до вжиття невідкладних заходів з ліквідації наслідків жорстокого поводження з дитиною або загрози його вчинення.

У разі загрози вчинення жорстокого поводження з дитиною суб’єкти забезпечують застосування   необхідних заходів щодо її усунення.

2. Служби у справах дітей:

здійснюють прийняття звернень та повідомлень про випадки жорстокого поводження щодо дитини;

ведуть облік дітей, які перебувають у складних життєвих обставинах у зв’язку з жорстоким поводженням з ними або загрозою щодо його вчинення;

координують діяльність суб’єктів при вирішенні питань соціального захисту дітей, які постраждали від жорстокого поводження;

забезпечують надання необхідної допомоги дитині, яка постраждала від жорстокого поводження, у взаємодії з іншими суб’єктами та з урахуванням найкращих інтересів дитини;

направляють дитину до закладів охорони здоров’я для обстеження стану її здоров’я, надання дитині необхідної медичної допомоги, у тому числі лікування в стаціонарі, та документування фактів жорстокого поводження з нею;

у разі необхідності представляють (у тому числі в судах) інтереси дітей, які постраждали від жорстокого поводження або стосовно яких існує загроза його вчинення.

3. Органи внутрішніх справ:

здійснюють прийняття інформації про факти жорстокого поводження з дітьми або загрозу щодо їх вчинення цілодобово. Заяви та повідомлення зобов’язані приймати всі працівники органів внутрішніх справ;

у разі неможливості подання письмової заяви працівник органу внутрішніх справ повинен скласти протокол усної заяви або рапорт про факт жорстокого поводження з дитиною (загрозу його вчинення), у якому зазначаються: прізвище, ім’я, по батькові постраждалої дитини, інформація про

особу, яка жорстоко поводилася з дитиною чи реально мала такий намір, час і місце випадку, інші необхідні обставини;

при отриманні інформації про факт жорстокого поводження з дитиною (загрозу його вчинення) працівник органу внутрішніх справ уживає заходів щодо її внесення до журналу Єдиного обліку заяв і повідомлень про вчинені кримінальні правопорушення та інші події;

усі заяви, повідомлення, протоколи усної заяви, рапорти про факти жорстокого поводження з дітьми (загрозу його вчинення) розглядає керівництво органу внутрішніх справ та надає письмові резолюції працівникам уповноваженого підрозділу органу внутрішніх справ щодо необхідних заходів для подальшого прийняття рішення згідно із законодавством;

після отримання заяви, повідомлення, складання протоколу усної заяви або рапорту про факт жорстокого поводження з дитиною (загрозу його вчинення) працівник органу внутрішніх справ за наявності ознак кримінального правопорушення доповідає про це начальникові слідчого підрозділу для внесення слідчими відповідних відомостей до Єдиного реєстру досудових розслідувань та інформує начальника органу внутрішніх справ;

за результатами розгляду звернення, повідомлення про факт жорстокого поводження з дитиною (загрозу щодо його вчинення) працівники уповноваженого підрозділу органу внутрішніх справ зобов’язані поінформувати батьків дитини або осіб, які їх замінюють (якщо не вони є винуватцями жорстокого поводження з дитиною або загрози його вчинення), службу у справах дітей та у разі потреби органи прокуратури та суд.

4. Заклади освіти:

здійснюють прийняття звернень та повідомлень про випадки жорстокого поводження щодо дитини;

терміново (протягом однієї доби) передають повідомлення у письмовій формі до служби у справах дітей, органів внутрішніх справ про випадок жорстокого поводження з дитиною чи загрозу його вчинення;

у межах компетенції вживають заходів щодо виявлення і припинення фактів жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення в закладах освіти;

організовують роботу психологічної служби системи освіти з дітьми, які постраждали від жорстокого поводження;

проводять роз’яснювальну роботу з батьками та іншими учасниками навчально-виховного процесу із запобігання, протидії негативним наслідкам жорстокого поводження з дітьми.

5. Заклади охорони здоров’я:

здійснюють прийняття звернень та повідомлень про випадки жорстокого поводження щодо дитини;

терміново (протягом однієї доби) передають повідомлення у письмовій формі до служби у справах дітей, органів внутрішніх справ за місцезнаходженням закладу охорони здоров’я про випадок жорстокого поводження з дитиною чи загрозу його вчинення;

цілодобово здійснюють прийняття дітей, які постраждали від жорстокого поводження, надають їм необхідну медичну, психологічну (за наявності в закладі охорони здоров’я психолога) допомогу та документують факти жорстокого поводження з дітьми;

при обстеженні дитини медичні працівники звертають увагу на ушкодження, що могли виникнути внаслідок жорстокого поводження з нею, повідомляють про це лікаря, який надає дитині первинну медичну допомогу, забезпечують подання інформації до служби у справах дітей та органу внутрішніх справ;

проводять лікування дітей, які постраждали від жорстокого поводження, та надають психологічну допомогу (за наявності в закладі охорони здоров’я психолога).

6. Центри соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді:

здійснюють прийняття  звернень та повідомлень про випадки жорстокого поводження щодо дитини;

терміново (протягом однієї доби) передають повідомлення у письмовій формі до служби у справах дітей, органів внутрішніх справ про випадок жорстокого поводження з дитиною чи реальну загрозу його вчинення;

здійснюють екстрене втручання, надають необхідні соціальні послуги дітям, які постраждали від жорстокого поводження або стосовно яких існує загроза його вчинення, та забезпечують соціальний супровід сімей, у яких проживають такі діти;

направляють у разі потреби сім’ї (або одного з членів сім’ї) з дитиною, яка постраждала від жорстокого поводження або стосовно якої існує загроза його вчинення, до центру соціально-психологічної допомоги.

ПОРЯДОК

реагування на випадки булінгу (цькування)  в КЗО НВО № 136» ДМР

(документ створено відповідно Наказ Міністерства освіти і науки України від 28 грудня 2019 року. Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 03 лютого 2020 р. за N111/34394)

I. Загальні положення

1. Цей Порядок визначає механізм реагування на випадки булінгу

(цькування) в закладах освіти всіх типів і форм власності.

2. Терміни, використані у цьому Порядку, вживаються у таких значеннях:

кривдник (булер) - учасник освітнього процесу, в тому числі малолітня чи неповнолітня особа, яка вчиняє булінг (цькування) щодо іншого учасника освітнього процесу;

- потерпілий (жертва булінгу) - учасник освітнього процесу, в тому числі малолітня чи неповнолітня особа, щодо якої було вчинено булінг

(цькування);

- спостерігачі - свідки та (або) безпосередні очевидці випадку булінгу

(цькування);

- сторони булінгу (цькування) - безпосередні учасники випадку: кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності).

Інші терміни вживаються у значеннях, наведених у Законах України "Про освіту", "Про соціальні послуги", "Про соціальну роботу з сім'ями, дітьми та молоддю", "Про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків", "Про засади запобігання та протидії дискримінації в Україні".                     

3. Проявами, які можуть бути підставами для підозри в наявності випадку булінгу (цькування) учасника освітнього процесу в закладі освіти, є:

- замкнутість, тривожність, страх або, навпаки, демонстрація повної

відсутності страху, ризикована, зухвала поведінка;

- неврівноважена поведінка;

- агресивність, напади люті, схильність до руйнації, нищення, насильства;

- різка зміна звичної для дитини поведінки;

- уповільнене мислення, знижена здатність до навчання;

- відлюдкуватість, уникнення спілкування;

- ізоляція, виключення з групи, небажання інших учасників освітнього

процесу спілкуватися;

- занижена самооцінка, наявність почуття провини;

- поява швидкої втомлюваності, зниженої спроможності до концентраціїуваги;

- демонстрація страху перед появою інших учасників освітнього процесу;

- схильність до пропуску навчальних занять;

- відмова відвідувати заклад освіти з посиланням на погане самопочуття;

- депресивні стани;

- аутоагресія (самоушкодження);

- суїцидальні прояви;

- явні фізичні ушкодження та (або) ознаки поганого самопочуття (нудота,

головний біль, кволість тощо);

- намагання приховати травми та обставини їх отримання;

- скарги дитини на біль та (або) погане самопочуття;

- пошкодження чи зникнення особистих речей;

- вимагання особистих речей, їжі, грошей;

- жести, висловлювання, прізвиська, жарти, погрози, поширення чуток

сексуального (інтимного) характеру або інших відомостей, які особа бажає зберегти в таємниці;

- наявність фото-, відео- та аудіоматеріалів фізичних або психологічних знущань, сексуального (інтимного) змісту;

- наявні пошкодження або зникнення майна та (або) особистих речей.         

4. До булінгу (цькування) в закладах освіти належать випадки, які

відбуваються безпосередньо в приміщенні закладу освіти та на прилеглих територіях (включно з навчальними приміщеннями, приміщеннями для занять спортом, проведення заходів, коридорами, роздягальнями, вбиральнями, душовими кімнатами, їдальнею тощо) та (або) за межами закладу освіти під час заходів, передбачених освітньою програмою, планом роботи закладу освіти, та інших освітніх заходів, що організовуються за згодою керівника закладу освіти, в тому числі дорогою до (із) закладу освіти.

Ознаками булінгу (цькування) є систематичне вчинення учасниками

освітнього процесу діянь стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або)такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, в тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, а саме:

• - умисне позбавлення їжі, одягу, коштів, документів, іншого майна або
• можливості користуватися ними, перешкоджання в отриманні освітніх послуг, примушування до праці та інші правопорушення економічного характеру;
• - словесні образи, погрози, у тому числі щодо третіх осіб, приниження,
• переслідування, залякування, інші діяння, спрямовані на обмеження
• волевиявлення особи;
• - будь-яка форма небажаної вербальної, невербальної чи фізичної
• поведінки сексуального характеру, зокрема принизливі погляди, жести,
• образливі рухи тіла, прізвиська, образи, жарти, погрози, поширення образливих чуток;
• - будь-яка форма небажаної фізичної поведінки, зокрема ляпаси, стусани, штовхання, щипання, шмагання, кусання, завдання ударів;
• - інші правопорушення насильницького характеру.

5. Суб'єктами реагування у разі настання випадку булінгу (цькування) в

закладах освіти (далі - суб'єкти реагування) є:

- служба освітнього омбудсмена;

- служби у справах дітей;

- центри соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді;

- органи місцевого самоврядування;

- керівники та інші працівники закладів освіти;

- засновник (засновники) закладів освіти або уповноважений ним (ними) орган;

- територіальні органи (підрозділи) Національної поліції України.

Суб'єкти реагування на випадки булінгу (цькування) в закладах освіти

діють в межах повноважень, передбачених законодавством та цим Порядком.

6. Суб'єкти реагування здійснюють заходи, спрямовані на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах освіти згідно з Планом заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладах освіти, затвердженим центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

7. Педагогічні (науково-педагогічні) та інші працівники закладу освіти уразі, якщо вони виявляють булінг (цькування), зобов'язані:

•  вжити невідкладних заходів для припинення небезпечного впливу;
• за потреби надати домедичну допомогу та викликати бригаду екстреної (швидкої) медичної допомоги для надання екстреної медичної допомоги;
•  звернутись (за потреби) до територіальних органів (підрозділів)
• Національної поліції України;
•  повідомити керівника закладу освіти та принаймні одного з батьків або інших законних представників малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу (цькування).

II. Подання заяв або повідомлень про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти

1. Учасники освітнього процесу можуть повідомити про випадок булінгу

(цькування), стороною якого вони стали або підозрюють про його вчинення стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу або про який отримали достовірну інформацію, керівника закладу освіти або інших суб'єктів реагування на випадки булінгу (цькування) в закладах освіти.

У закладі освіти заяви або повідомлення про випадок булінгу (цькування) або підозру щодо його вчинення приймає керівник закладу.

Повідомлення можуть бути в усній та (або) письмовій формі, в тому числі із застосуванням засобів електронної комунікації.

2. Керівник закладу освіти у разі отримання заяви або повідомлення про випадок булінгу (цькування):

• - невідкладно у строк, що не перевищує однієї доби, повідомляє
• територіальний орган (підрозділ) Національної поліції України, принаймні одного з батьків або інших законних представників малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу (цькування);
• - за потреби викликає бригаду екстреної (швидкої) медичної допомоги для надання екстреної медичної допомоги;
• - повідомляє службу у справах дітей з метою вирішення питання щодо
• соціального захисту малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу (цькування), з'ясування причин, які призвели до випадку булінгу(цькування) та вжиття заходів для усунення таких причин;
• - повідомляє центр соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді з метою
• здійснення оцінки потреб сторін булінгу (цькування), визначення соціальних послуг та методів соціальної роботи, забезпечення психологічної підтримки та надання соціальних послуг;
• - скликає засідання комісії з розгляду випадку булінгу (цькування) (далі -комісія) не пізніше ніж упродовж трьох робочих днів з дня отримання заяви або повідомлення.

III. Склад комісії, права та обов'язки її членів

1. Склад комісії затверджує наказом керівник закладу освіти.

Комісія виконує свої обов'язки на постійній основі.

2. Склад комісії формується з урахуванням основних завдань комісії.

Комісія складається з голови, заступника голови, секретаря та не менше ніж п'яти її членів.

До складу комісії входять педагогічні працівники, у тому числі практичний психолог та соціальний педагог (за наявності) закладу освіти, представники служби у справах дітей та центру соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді.

До участі в засіданні комісії за згодою залучаються батьки або інші

законні представники малолітніх або неповнолітніх сторін булінгу (цькування),а також можуть залучатися сторони булінгу (цькування), представники інших суб'єктів реагування на випадки булінгу (цькування) в закладах освіти.

3. Головою комісії є керівник закладу освіти.

Голова комісії організовує її роботу і відповідає за виконання покладених на комісію завдань, головує на її засіданнях та визначає перелік питань, що підлягають розгляду.

Голова комісії визначає функціональні обов'язки кожного члена комісії. У разі відсутності голови комісії його обов'язки виконує заступник голови комісії.

У разі відсутності голови комісії та заступника голови комісії обов'язки

голови комісії виконує один із членів комісії, який обирається комісією за поданням її секретаря.

У разі відсутності секретаря комісії його обов'язки виконує один із членів комісії, який обирається за поданням голови комісії або заступника голови комісії.

4. Секретар комісії забезпечує підготовку проведення засідань комісії та матеріалів, що підлягають розгляду на засіданнях комісії, ведення протоколу засідань комісії.

5. Член комісії має право:

- ознайомлюватися з матеріалами, що стосуються випадку булінгу

(цькування), брати участь у їх перевірці;

- подавати пропозиції, висловлювати власну думку з питань, що

розглядаються;

- брати участь у прийнятті рішення шляхом голосування;

- висловлювати окрему думку усно або письмово;

- вносити пропозиції до порядку денного засідання комісії.

6. Член комісії зобов'язаний:

- особисто брати участь у роботі комісії;

- не розголошувати стороннім особам відомості, що стали йому відомі у зв'язку з участю у роботі комісії, і не використовувати їх у своїх інтересах або інтересах третіх осіб;

- виконувати в межах, передбачених законодавством та посадовими

обов'язками, доручення голови комісії;

- брати участь у голосуванні.

IV. Порядок роботи комісії

1.Метою діяльності комісії є

• припинення випадку булінгу (цькування) в закладі освіти;
• відновлення та нормалізація стосунків, створення сприятливих умов для подальшого здобуття освіти у класі, де стався випадок булінгу (цькування);
• з'ясування причин, які призвели до випадку булінгу (цькування),
• та вжиття заходів для усунення таких причин; оцінка потреб сторін булінгу (цькування) в соціальних та психолого-педагогічних послугах та забезпечення таких послуг.

2. Діяльність комісії здійснюється на принципах:

• законності;
•  верховенства права;
•  поваги та дотримання прав і свобод людини;
•  неупередженого ставлення до сторін булінгу (цькування);
•  відкритості та прозорості;
•  конфіденційності та захисту персональних даних;
•  невідкладного реагування;
•  комплексного підходу до розгляду випадку булінгу (цькування);
•  нетерпимості до булінгу (цькування) та визнання його суспільної

небезпеки.

Комісія у своїй діяльності забезпечує дотримання вимог Законів України "Про інформацію", "Про захист персональних даних".

3. До завдань комісії належать:

• збір інформації щодо обставин випадку булінгу (цькування), зокрема

пояснень сторін булінгу (цькування), батьків або інших законних представників малолітніх або неповнолітніх сторін булінгу (цькування);

•  висновків практичного психолога та соціального педагога (за наявності), закладу освіти; відомостей служби у справах дітей та центру соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді;
•  експертних висновків (за наявності), якщо у результаті вчинення булінгу (цькування) була завдана шкода психічному або фізичному здоров'ю потерпілого;
• інформації, збереженої на технічних засобах чи засобах електронної комунікації (Інтернет, соціальні мережі, повідомлення тощо);
•  іншої інформації, яка має значення для об'єктивного розгляду заяви;
•  розгляд та аналіз зібраних матеріалів щодо обставин випадку булінгу
• (цькування) та прийняття рішення про наявність/відсутність обставин, що обґрунтовують інформацію, зазначену у заяві.

У разі прийняття рішення комісією про наявність обставин, що обґрунтовують інформацію, зазначену у заяві, до завдань комісії також належать:

• оцінка потреб сторін булінгу (цькування) в отриманні соціальних та психолого-педагогічних послуг та забезпечення таких послуг, в тому числі із залученням фахівців служби у справах дітей та центру соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді;
• визначення причин булінгу (цькування) та необхідних заходів дляусунення таких причин;
• визначення заходів виховного впливу щодо сторін булінгу (цькування) у класі, де стався випадок булінгу (цькування);
• моніторинг ефективності соціальних та психолого-педагогічних послуг, заходів з усунення причин булінгу (цькування), заходів виховного впливу та корегування (за потреби) відповідних послуг та заходів;
• надання рекомендацій для педагогічних  працівників закладу освіти щодо доцільних методів здійснення освітнього процесу та інших заходів з малолітніми чи неповнолітніми сторонами булінгу(цькування), їхніми батьками або іншими законними представниками;
• надання рекомендацій для батьків або інших законних представників

                         малолітньої чи неповнолітньої особи, яка стала стороною булінгу     (цькування).

4. Формою роботи комісії є засідання, які проводяться у разі потреби.

Дату, час і місце проведення засідання комісії визначає її голова.

5. Засідання комісії є правоможним у разі участі в ньому не менш як двох

третин її складу.

6. Секретар комісії не пізніше вісімнадцятої години дня, що передує дню засідання комісії, повідомляє членів комісії, а також заявника та інших заінтересованих осіб про порядок денний запланованого засідання, дату, час і місце його проведення, а також надає/надсилає членам комісії та зазначеним особам необхідні матеріали в електронному або паперовому вигляді.

7. Рішення з питань, що розглядаються на засіданні комісії, приймаються шляхом відкритого голосування більшістю голосів від затвердженого складу комісії. У разі рівного розподілу голосів голос голови комісії є вирішальним.

8. Під час проведення засідання комісії секретар комісії веде протокол

засідання комісії за формою згідно з додатком до цього Порядку, що оформлюється наказом керівника закладу освіти.

9. Особи, залучені до участі в засіданні комісії, зобов'язані дотримуватись принципів діяльності комісії, зокрема не розголошувати стороннім особам відомості, що стали їм відомі у зв'язку з участю у роботі комісії, і не використовувати їх у своїх інтересах або інтересах третіх осіб.

Особи, залучені до участі в засіданні комісії, під час засідання комісії

мають право:

- ознайомлюватися з матеріалами, поданими на розгляд комісії;

- ставити питання по суті розгляду;

- подавати пропозиції, висловлювати власну думку з питань, що

розглядаються.

10. Голова комісії доводить до відома учасників освітнього процесу

рішення комісії згідно з протоколом засідання та здійснює контроль за їхнім виконанням.

11. Строк розгляду комісією заяви або повідомлення про випадок булінгу(цькування) в закладі освіти та виконання нею своїх завдань не має перевищувати десяти робочих днів із дня отримання заяви або повідомлення керівником закладу освіти.

V. Запобігання та протидія булінгу (цькуванню) в закладі освіти

1. Діяльність щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти має бути постійним системним процесом, спрямованим на:

- визначення та реалізацію необхідних заходів, способів і методів

запобігання виникненню булінгу (цькування) та (або) потенційних ризиків його виникнення;

- виявлення булінгу (цькування) та (або) потенційних ризиків його

виникнення;

- визначення та реалізацію необхідних заходів, способів і методів

вирішення ситуацій булінгу (цькування) та/або усунення потенційних ризиків його виникнення.

2. Діяльність щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти ґрунтується на принципах:

- недискримінації за будь-якими ознаками;

- ненасильницької поведінки в міжособистісних стосунках;

- партнерства та підтримки між педагогічним колективом закладу освіти і батьками (законними представниками) малолітнього чи неповнолітнього здобувача освіти;

- особистісно-орієнтованого підходу до кожної дитини;

- розвитку соціального та емоційного інтелекту учасників освітнього

процесу;

- гендерної рівності;

- участі учасників освітнього процесу в прийнятті рішень відповідно до

положень законодавства та установчих документів закладу освіти.

3. Завданнями діяльності щодо запобігання та протидії булінгу

(цькуванню) в закладі освіти є:

- створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти, що

включає психологічну та фізичну безпеку учасників освітнього процесу;

- визначення стану, причин і передумов поширення булінгу (цькування) в закладі освіти;

- підвищення рівня поінформованості учасників освітнього процесу про

булінг (цькування);

- формування в учасників освітнього процесу нетерпимого ставлення до насильницьких моделей поведінки, усвідомлення булінгу (цькування) як порушення прав людини;

- заохочення всіх учасників освітнього процесу до активного сприяння

запобіганню булінгу (цькуванню).

4. Діяльність щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі освіти відображається в плані заходів, спрямованих на запобігання та протидіюбулінгу (цькуванню) в закладі освіти (далі - План).

Розроблення, затвердження та оприлюднення Плану забезпечує керівник закладу освіти в межах наданих йому повноважень щодо створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації, в тому числі булінгу (цькування).

Планування відповідних заходів здійснюється за результатами моніторингу стану освітнього середовища в закладі освіти.

Заплановані заходи повинні:

- спрямовуватись на задоволення потреб окремого закладу освіти у

створенні безпечного освітнього середовища;

- мати вимірювані показники ефективності;

- залучати всіх учасників освітнього процесу.

План розробляється до початку навчального року. Протягом навчального року керівник закладу освіти забезпечує проведення моніторингу (за потреби, але не рідше одного разу на півріччя) ефективності виконання Плану та внесення (за потреби) до нього змін.

Заплановані заходи можуть відбуватись у будь-якій формі:

• зустрічі,
• бесіди,
• консультації,
• лекції,
• круглі столи,
• тренінги,
• тематичні заходи,
• конкурси,
• спільні перегляди та обговорення тематичних відеосюжетів, літературних творів,
• матеріалів ЗМІ,
• особистого досвіду,
• запрошення гостей,
• у формі рольових ігор
• та інших організаційних формах.

5. До заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти, належать заходи щодо:

- організації належних заходів безпеки відповідно до законодавства (пост охорони, відеоспостереженням за місцями загального користування тощо);

- організації безпечного користування мережею Інтернет під час освітнього процесу;

- контролю за використанням засобів електронних комунікацій малолітніми чи неповнолітніми здобувачами освіти під час освітнього процесу;

- розвитку соціального та емоційного інтелекту учасників освітнього

процесу, зокрема - розуміння та сприйняття цінності прав та свобод людини, вміння відстоювати свої права та поважати права інших;

- розуміння та сприйняття принципів рівності та недискримінації, поваги до гідності людини, толерантності, соціальної справедливості, доброчесності, вміння втілювати їх у власні моделі поведінки;

- здатності попереджувати та розв'язувати конфлікти ненасильницьким

шляхом;

- відповідального ставлення до своїх громадянських прав і обов'язків,

пов'язаних з участю в суспільному житті;

- здатності визначати, формулювати та аргументовано відстоювати власну позицію, поважаючи відмінні від власних думки/позиції, якщо вони не порушують прав та гідності інших осіб;

- здатності критично аналізувати інформацію, розглядати питання з різних позицій, приймати обґрунтовані рішення;

- здатності до комунікації та вміння співпрацювати для розв'язання різних суспільних проблем, зокрема шляхом волонтерської діяльності тощо;

- підвищення рівня обізнаності учасників освітнього процесу про булінг

(цькування), його причини та наслідки, порядок реагування на випадки булінгу (цькування) тощо;

- створення в закладі освіти культури, що ґрунтується на нетерпимості до будь-яких форм насильства та дискримінації, в тому числі булінгу (цькування).

ЗАКОН УКРАЇНИ